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교육체제간의 복합적인 상호작용의 결과이다.
4) 이혜영
1961~1980 해방이후 대학정원의 변화과정 연구
50년대 이후 대학팽창 대학팽창억제(대학정원제) 대학정원 확대
학생, 학부모, 대학, 산업계, 정부 간의 상호작용의 결과
5) 한국 학교팽
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1970년대에는 핵가족화 및 산업화가 더욱 가속화되고 생활방식이 급변함에 따라 생활문화교육 및 여성들의 취업교육수요가 증가하였다. 이 시기에 시립여자기술원과 구로부녀복지관을 개관하였고, 각 구청에 부녀계가 신설되어 부녀교실을
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여성의 역할 변화 : 경제활동
2.2. 여성의 지위 영역과 범주 : 브래들리&코어
2.3. 사회 변화와 TV 드라마
2.4. 드라마와 ‘여성’
2.5. 홈드라마와 ‘며느리’
3. 시대별 TV 드라마 속 며느리 상 분석
3.1. 1970년대 : 전형적인 가부장 사회
3
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성매매행위 장소제공, 건물주 처벌 미흡
(4) 내부고발자 신고 저조
3) 성판매자에 대한 사후 대책 미흡
3. 성매매 방지 대책
1) 성구매자 재범방지 교육 대책
2) 117 성매매피해여성 긴급지원센터(경찰청)
4. 성매매 관련 정책
*참고문헌
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교육에의 영향
① 소서사적인 지식관
② 다양성, 다원성 교육
③ 90년대 신세대 문화 수용
④ 새로운 교육, 인간이해: 다양한 복장, 태도, 염색 등
⑤ 새로운 교육체계 연구: 대안학교
3. 포스트모더니즘의 문제점
① 환경문제
② 극단적인 이기
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조성위원회
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선 과제
1. ‘학교장과 독립된 별도’ 기구라는 인식 확산
2. 학교운영위원회 소위원회 활동 활성화
3. 교육 수요자인 학생 의견 반영
4. 학교운영위원장 피선출권 확대
Ⅷ. 결론
참고문헌
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1970년대 노동운동이 시작되었고, 1979년 야당 당사에서 농성 중 사망한 YH무역 노동자 김경숙은 유신 체제의 종말을 선언한 상징이었다.
- 중략 - 『여성의 삶과 문화』 교재 중 흥미로운 대목 1-2개 장을 골라 요점을 짧게 요약하고, 그러한
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2. 비달의 지역연구
Ⅳ. 사회지리학
1. 도시생태와 삶의 질
2. 주거
3. 노동
4. 교육과 쇄신 확산
5. 의료·복지·휴양
6. 여성·노인 등 특정 집단의 문제와 취약지역 문제
Ⅴ. 농업지리학
Ⅵ. 도시지리학
Ⅶ. 교통지리학
참고문헌
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여성정책의 활성화
6) 노동과 가족 뷴야 정책에 젠더 관점 도입
7) 일․가족 양립 정책의 대상을 여성만이 아닌 남성도 포함
8) 여성노동자 특히 기혼여성노동자들을 바라보는 사회 인식 전환
9) 보육의 공공성
6. 사회적 변화를 통해 아
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교육이 필요하며 자칫 가해자가 될 수 도 있는 대상, 사회신체적 강자에 있는 사람들에게 성폭력 가해의 비겁함과 비인간성, 피해자가 갖는 고통과 후유증 등을 잘 인식할 수 있는 자세한 교육을 시행하여 성폭력에 대한 올바른 사회적 인식
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